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中班绘本教案《我喜欢自己》含反思

时间:2021-07-20 16:42:01 来源:

中班绘本教案《我喜欢自己》适用于中班的绘本主题教学活动当中,让幼儿努力展示自己的长处,树立自信心,欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的评价自我,快来看看幼儿园我喜欢自己教案吧。

中班绘本教案《我喜欢自己》含反思

【活动目标】
1、欣赏故事,进一步认识自我、了解自我,并通过谈话大胆的评价自我。
2、努力展示自己的长处,树立自信心。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、体会做事要仔细,不要粗心大意。

【活动准备】
1、挂图故事磁带。2、玩具青蛙。

【活动过程】
一、认识主人公:青蛙。
1、教师出示玩具青蛙。你喜欢青蛙吗?喜欢它的什么地方?
2、这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?
二、蛙的故事。
1、倾听故事至“它忍不住哭了起来”。
2、青蛙为什么会难受?(因为它不会爬树、不会飞、不认字)。
3、别人会的本领他不会,所以它很难受。(教案出自:快思老师教案网.)他有没有别人不会的本领呢?(会跳、会唱歌)。
4、原来他也有值得骄傲的别人不会的本领呢!听听朋友们对他怎么说的。
5、故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来了呢?
三、看图听故事。
1、出示图片边完整地讲述故事。
2、青蛙有什么本领?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?
3、青蛙为什么不高兴?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?
4、故事有一个很好的题目,就叫“我,喜欢我自己”。
5、请幼儿自己看图书,自由讲述。
四、我喜欢我自己。
1、你有没有值得骄傲的地方?
2、你喜欢你自己吗?为什么?

【教学反思】
本堂课中,我把目标设定成:1.通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心。2.边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维表达能力。每个人都有优点,在第一环节中由谈话导入教学主题,当问到孩子们:“你喜欢你自己吗?喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?”时,他们在快速思考过后都纷纷举手想说。在这时会碰到一个问题,很多孩子无法描述清楚自己的优点具体是什么,或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较智慧的把问题简单化的提问孩子们:“你可以想想在学习中你喜欢自己的什么地方?在互动游戏中你喜欢自己的什么地方……”巧妙的把问题分成一小块一小块,让小朋友明白从什么切入点去回答问题,这样得到的回答效果会更加好。
班级中有很多孩子比较外向,敢说敢做,但是还有一部分孩子就是属于性格内向型,对性格内向的幼儿,要帮助他们挖掘自身优点,是他们产生积极情绪。再者,大班下学期的年龄状况,应该让孩子们在口语能力方面有所突破发展,做到看图会说,能用眼自己观察画面,有一定的思维逻辑能力,这样才能为顺利进入小学做好准备。所以目标2就考虑到发展孩子们的语言思维能力,并且在语言课堂上一直坚持培养孩子的思维能力,一学期下来必定会有收获。在整个故事讲述活动中,我会适当请孩子们学说话,尝试原句描述对话,这样既是锻炼了孩子的记忆能力,帮助他专心听课,也发展了孩子的语言能力。
在最后的谈话环节中,我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价,并用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。从自我评价中我发现孩子们说优点不够具体,说缺点也不够具体,有些事情都是小事一桩,可能没有直接的发现自己最大的缺点,这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化,只是提点他今后的努力方向是什么,应该怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好,因为孩子们的心灵还是比较稚嫩的,有些比较要面子,如果你在大家面前这么说他,可能他觉得反正大家已经这么认为了,我还不如继续这样,这样的教学反而适得其反。
通过这节教学活动,加强了幼儿的自信心,让我进一步走进孩子的身边,了解他们。如果给孩子充分交流的时间,更能达到教学效果。培养自信是本堂课的重点,自信是一个孩子非常需要的东西,有了自信能让孩子发光发热,缺少自己的孩子总是唯唯诺诺,我们要重视培养孩子的自信,方法很多种,渠道很多种。
语言课不仅要有老师带着他们学习,也要有一定的时间由幼儿支配,这样有松有紧的学习氛围,才能让幼儿学的更好,我会继续努力朝目标前进。


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