让人工智能与教育深度融合

让人工智能与教育深度融合

随着线上教学的蓬勃发展及科技的发展，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。教育部根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》发布《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，我校于在2020年成为浙江省首批开展信息技术提示工程2.0的学校。面对人工智能对教育的重要影响，在中国教师研修网等平台的帮助下，根据学校的特色与师生的教育信息化应用水平现状，开展教师的信息技术提升2.0培训活动，深入推进学校智慧教育的发展。

一场全面的推进会，开启技术与教育融合序曲

通过前期的文件解读和深入调研，在2021年3月31日开展浙江省信息技术提升工程2.0的推进会。会议由学校施律军副校长首先发言，重点讲述了浙江省信息技术提升工程的重要意义及实施背景，这次培训活动的前瞻性及其对学校、教师、学生带来的信息素养的提升与执教能力的提高。随后，学校科研信息中心吕炳群老师对提升工程中教师的分组情况及分组意义，培训活动的安排及各能力点进行解读。重点解读了教师需要完成的各项分解任务及活动计划，特别是对能力点的选择与成果呈现进行了详细讲解，让老师们明确了培训的过程与实施成果，也更有动力参与培训活动，让整个培训能够真正的发挥效果，对培训的开展充满期待。

一次精准的培训实施辅导，引领研修方向保障培训实施

中国教师研修网的汪晓红老师专门来校，与学校的师训负责教师、技术负责教师及研修小组坊主一起就信息技术提升工程2.0的项目式管理方式、实施策略与疑难问题的解决方式，精准、详细的进行深入的交流与讨论，成为培训有效实施的扎实保障。

二场精彩的专家讲座，以技术精准赋能教育

在中国教师研修网的邀请下，宁波国家高新区教育教学研究室教育技术教研员的黄吉雁老师在5月7日莅临我校，为我们带来《极简微课制作与应用》的精彩讲座，他专业的角度、简单的方法、幽默的语言让我们常态融合组的教师们对微课制作与教学应用有了更深了解，并积极应用于实践中。（图：5.7微课讲座 （3张））

镇海区中心学校科研信息中心主任吕炳群老师针对疫情期间开始深入进行的信息化教育的应用，从人工智能与大数据应用出发，将技术发展与智慧教育创新的常态化应用提出实施方案。

一次丰富的信息技术实践应用比赛，让培训形成实效

学校在5月8日，开展了微视频大赛活动，通过内容评定、技术应用两个方面，体现智慧教育改革理念，以实际的应用与实践结合两场专家讲座内容，充分培养教师开展微课制作，将信息技术2.0的培训效果落到实处，

本次校微视频大赛，共收到作品46件。教师们的作品充分体现了智慧教育理念，从信息在教育教学的应用中选取一到两个点进行实践应用的讲解。（如教学应用、班级管理、家校沟通、学校管理、办公应用、个性化教学、作业管理、习惯养成、五育并举等等）

还能根据应用情境、教育理念、技术对教育理念的融合有效性、操作方法、体现效果结合自身实践进行讲解。

在6月9日夜学期间，从一等奖的老师中选择具有特色与推广价值的四位老师作品，进行现场闪讲论坛，将优秀成果分享给全体教师。

自开展浙江省信息技术提升工程2.0以来，学校见证了一个个教师们优秀的微课作品的诞生，在信息平台上踊跃的开展精准教育、家校沟通、智慧办公，教师们的信息素养不断提高，充分形成基于信息技术与教育融合的教学研究氛围，掀起了一场全校性的教育改革研究活动。课题《教育信息化平台在疫情期间对学业管理的实践研究》获得宁波市教科规划优秀成果一等奖；多篇精准教学论文、网络教研论文市区级获奖，形成大量的教师教育研究与信息技术优秀成果。

在时代的引领中、技术的推动下，这是一场信息技术与教育完美融合的盛宴。既有线上线下融合的培训活动，也有立足学校发展、私人定制的专家讲座，更有一场精彩的应用实践比赛及闪讲论坛。从培训启动到推动学校智慧教育发展，从学习到实践应用，从实践到成果推广，层层推进。在这次六月的尾巴里，全校教师都将自己的收获汇聚成累累的硕果，通过浙江省信息技术提升工程2.0的网站进行分享。这次活动，见证了技术与教育完美融合的历程，提高了教师的信息素养与技术应用能力，有效的促进了学校的智慧教育发展，对学校在信息技术与教育深度融合与智慧教育创新带来重大突破，逐步形成基于钉钉赋能教育的智慧校园特色。