武汉工商学院与企业深度合作推动学生高质量就业

（通讯员 蓝静 记者 董鲁皖龙）“在疫情背景下，没想到我和所有在药明康德公司实习的13名同学，实习结束后都顺利通过公司考核，被正式录用了。”5月24日，武汉工商学院环境与生物工程学院生物工程专业应届毕业生李维琼高兴地与学弟学妹们分享自己的就业经验。

将大四课堂搬进企业 在实验和研发项目中不断成长

去年9月7日，根据学院的教学安排，李维琼和环生学院的13名学生来到药明康德开展毕业实习，一待就是大半年。

到了企业后，李维琼成了一名助理研究员，由一位研究员作为她的师傅，对她进行一对一技术指导。上岗第一天，师傅带着她来到实验操作台前，向她讲解各实验仪器的使用原理、项目实验的基本原理和操作流程、氨基酸等化合物的投料顺序，然后手把手地教她做一些项目实验。

一周后，她较为熟练地掌握了实验程序，师傅就开始让她参与一些实际的研发项目。有不懂的，师傅就鼓励她大胆尝试，“做错了也不怕，大不了重新再来”。

于是，在师傅的指导下，经过一个个项目的反复实践和思考，两个多月后，她已经可以独立接一些小的研发项目了。去年11月底，公司分配给她一个研发项目。

“独立接项目难度更大，因为参与项目只需根据既定的思路来完成任务，而独立接项目就要自己设计项目思路，购买原料，查阅文献，不断完善研究工艺，解决研发中遇到的实际问题，这对个人的专业实践能力和科研能力都是一个挑战。”李维琼介绍。有了前期参与项目的经验积累，她在企业导师和学校老师（在线）的共同指导下，经过两个月的研发，终于顺利完成了项目。

从参与项目实验到参与实际研发项目，再到独立完成研发项目，李维琼和一起实习的同学们在企业课堂，完成了从学生到小项目负责人的转变。

带着毕业设计去实习 在实践中不断完善毕业设计

“我们实习的时候都是带着毕业设计选题去的，实习结束后，我们的毕业设计也差不多完成了。”一起参加实习的学生魏明慧介绍，同学们去企业除了实习，还要完成毕业设计的主要任务。

对于为何要带着毕业设计去实习基地，同学们刚开始都是一头雾水，学校环生学院副院长吕凯波告诉他们：“你们去了企业，体验了实际的药品生产环境和项目研发过程，就知道该怎么去做好毕业设计了。”

在企业实习，果然让同学们发现了自己的毕业设计中存在不少有待完善的地方。魏明慧在实习中调整了自己的毕业设计，由于她实习的地点是在一间大的药品研发实验室内，她参考该实验室的设备和空间布局，在师傅的指导下，对药品生产车间的布置有了新的思路，便对自己的毕业设计思路进行了调整，使毕业设计研究的方法更具合理性和可操作性，与药品生产实际更加贴近。

“毕业设计是工科实践教学环节中的重要部分，让学生带着毕业设计去企业实习，就是希望他们通过参与实际的项目实践和研发，有一些实际的思考，做出真正能够解决实际问题的高质量毕业设计，从而提升工程实践和创新能力。”吕凯波一语道出了让学生带着毕业设计去企业实习的初衷，这也是该院人才培养的特色。

学赛创研一体教学 为校企共赢打下坚实基础

“学生在进入企业实习前，必须具备较为扎实的专业基础和较强的动手能力，这样才能经过半年的实习迅速转换角色，适应岗位，受到用人单位的欢迎。”吕凯波介绍，环生学院自成立以来，就一直与企业开展合作，校企联合开展专业共建、人才共育、资源共享，探索出了“学赛创研”一体的人才培养模式：大一学习专业理论和基础实验课，大二开始参与创新性实验、校内外学科专业竞赛，大三开始参与一些项目的实战演练或者企业的实际实验项目，使学生在三年中完成从专业理论的学习到学科专业竞赛到创新实验的参与再到研究能力的培养，为学生的实习打下坚实的基础。

学院大三学生黄娇去年9月参加了第46届世界技能大赛湖北省选拔赛（水处理技术项目），拿到了代表湖北省参加该项目全国选拔赛的唯一一张入场券。在赛前的集训中，学院的老师和校外的专家对她进行了为期一个多月的培训，使她能够独立解决水处理过程中的一系列问题，提升了她解决问题、探索创新的能力。

“合作共赢是校企能够长期合作的基础，今后学院将与企业继续探索、不断完善人才共育机制、专业共建方案，实现提升学生就业质量和企业人才质量的双赢目标。”环生学院常务副院长刘勇深有感触地说。