豆神·明兮大语文如何做好垂类大语文

时间：2021-05-21 16:46:46 来源：新浪教育

5月18-19日，“2021ACE全球素质教育行业峰会”在北京国际会议中心盛大召开。峰会邀请到超百位重量级嘉宾现身分享，来自全国各地的2000余位教育行业参会者齐聚一堂。

豆神大语文网校事业群执行总裁、豆神·明兮大语文总经理王嘉树受邀参加会并发表了主题演讲。在现场，王嘉树就豆神·明兮大语文的发展现状以及明兮大语文的产品设置初衷向现场嘉宾做了详细介绍。

豆神大语文网校事业群执行总裁、豆神·明兮大语文总经理王嘉树

明兮大语文作为豆神教育旗下专注于少儿大语文素质教育的精品小班课品牌，专注于少儿大语文启蒙产品的研发和服务，其创立的初衷就是希望借助科技的力量，来持续为孩子提供高品质、高段位、高频互动的大语文课程。

以科技赋能创新，培养孩子对大语文持续学习的兴趣

在明兮大语文创立之初，王嘉树就将产品定位于6-9岁孩子的大语文学习兴趣培养。从孩子的思维出发，只有先喜欢才能再学。从孩子的阅读表达能力来看，可以将其分为输入、吸收、思辨、整理和输出这五个阶段。兴趣可以增加孩子主动吸收、主动思辨的能力。教育是根本，科技为手段。科技赋予的产品核心竞争力就是能够给予教师快速有效的反馈，让教师可以更加了解自己的学生，增加共情能力，从而引导孩子的大语文学习兴趣。

例如，借助AI人脸识别技术，可以实时跟踪孩子对于学习内容的关注度，从而可以对教师的教学质量进行实时反馈，帮助教师对教研方案高频次迭代，优化更新。个性化的小程序通过互动式的动画内容，50套互动练习模板让孩子进行轻松有趣的随堂练习，帮助孩子巩固学习成果。

同时，明兮大语文充分利用科技赋能，将家长在教育中的作用充分放大，通过有趣的亲子互动方式提升教学结果化，形成了从教学到亲子互动任务、孩子讲解、上课检查、及时奖励一整套的完整闭环。课程充分利用孩子猎奇和好胜心理，让孩子在与父母的互动问答中形成差异化优势，通过环节设置实现单一知识点的4次循环教学，实现教学的结果化闭环，从而增强孩子对于知识学习的主动性。

互联网思维+教学正确性，做好素质教育精品小班课

豆神·明兮大语文一直以来都用互联网与教学思维相结合的方式来打造教学产品。通过互联网思维来增强产品的互动性，以教研教学思想为主来确保教育产品知识的正确性。明兮一直坚持做6人小班直播课程，就是这两种思维综合之后的结果。

少儿时期的孩子缺乏自律，很难主动学习，这就需要与孩子建立持续的互动沟通，实时有效的正向激励。而小班直播课的设计就可以保持教师与孩子之间的良好互动。数据显示，少儿时期的孩子在上网课中平均每7分钟左右就会走神一次。明兮教研团队根据数据设置了互动环节，解决孩子网课“掉线”的问题。同时，小班直播课一方面可以促进教师开展共情式教育，帮助孩子在“故事”里形成对知识的认知；另一方面教师可以增强孩子的存在感、成就感，通过陪伴式、对比式教学的方法增强孩子对大语文学习的兴趣。